Профилактическая

Одной из значимых задач программы психолого-педагогической коррекции синдрома профессионального выгорания становится обучение педагогов на практике способам саморегуляции, мотивация педагогов в их использовании для предупреждения последствий выгорания. Необходимо формировать социально-психологическую, коммуникативную компетенции педагога, чтобы воздержаться от бесполезного соперничества, управлять своими эмоциями, уметь передавать их, рассказывать о своих чувствах, переживаниях, т. к.

Цель программы: укрепление психологического здоровья и профилактика эмоционального выгорания и деформации личности педагога.

Задачи программы:

- познакомить педагогов с понятием «синдрома эмоционального выгорания», его стадиями, причинами, симптомами, способами профилактики;

Профилактика эмоционального выгорания педагогов - одно из направлений работы педагога – психолога в общеобразовательном учреждении. Для педагогов,  работающих с детьми с ОВЗ, данная проблема является наиболее актуальной, т.к. специфика работы связана с высоким уровнем эмоционального и психологического стресса. Педагоги, обучающие детей с ОВЗ, зачастую не получают ожидаемых результатов своей деятельности, т.к. продвижение учеников напрямую зависит от их индивидуальных возможностей и способностей.

Для формирования эффективного взаимодействия, для укрепления дружбы между детьми, для формирования в классе атмосферы взаимопонимания нужны практические шаги.

Созданная профилактическая психолого-педагогическая программа "Секрет моего успеха" разработана в рамках реализации мероприятий, предусмотренных государственной программой Хабаровского края "Обеспечение общественной безопасности и противодействие преступности в Хабаровском крае" (Постановление правительства Хабаровского края от 31 декабря 2013 года № 482-пр) и призвана обеспечить педагогов необходи

Дополнительная общеобразовательная программа «В гармонии с миром и собой» разработана с целью формирования толерантных установок, навыков эффективного взаимодействия и профилактики деструктивного поведения детей и подростков с 6 до 16 лет, имеет социально-гуманитарную направленность. 

Экзамен является одной из самых стрессовых ситуаций для учащихся любого возраста. Задача сохранения физического и психического здоровья выпускников является важнейшей в ситуации подготовки к экзаменам, однако практика школьной жизни не всегда способствует правильной психологической поддержке учащихся и зачастую имеет обвинительный и запугивающий характер.