Сценотерапия в работе с детьми с ОВЗ

Сценотерапия при работе с детьми отвечает нескольким целям.
 Первая цель касается эмоционального переживания, то есть ребенок вместе с персонажем мюзикла «проживает» и его, и свои чувства и эмоции. Данная цель позволяет ребенку раскрыть свои внутренние переживания и ведет его к эмоциональному развитию.
 Вторая цель связана с осознанием и переосмыслением себя и своих проблем. Весь негатив и трудности, которые он испытывает, поддаются новым интерпретациям. У ребенка развивается способность самонаблюдения и умение быть честным перед самим собой. Инструменты сценической
режиссуры в синтезе с психологическим знанием позволяют моделировать на сцене жизненные ситуации, в которых дети, наслаждаясь игрой, «проживая» роли, раскрывают себя в различных качествах, узнают что-либо новое о себе и мире. Таким образом, ребенок с агрессивным поведением, выражая себя в роли, противоположной его обычному реагированию, формирует новые паттерны поведения. Роль способна менять разрушительные установки, учить новым конструктивным способам взаимодействия с окружающим миром.  И последняя цель сценотерапии - добиться у ребенка способности позитивно мыслить и раскрыть до конца все переживания. Эта цель дает возможность преодолеть свои страхи, негативные эмоции, кризисные ситуации, развивает в ребенке способность к саморефлексии. Объединяя мысли и чувства, сценотерапия делает нас более целостными и гармоничными. Важно, чтобы ребенок был искренен в своих чувствах, а также, смог найти контакт с чувствами других людей, научился слушать их и слышать.
 Сценические виды искусства отражают нашу жизнь. Подобно тому, как театральный режиссёр создает спектакль или мюзикл, дети учатся быть режиссёром театра своей жизни.