"Психология и Я"

Психология и Я
Субъект РФ
Хабаровский край
Номинация
Развивающие психолого-педагогические программы
Авторский коллектив
Баравкова Марина Михайловна
Организация
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 г. Вяземского
Вяземского муниципального района Хабаровского края
Год проведения конкурса
2018
Статус лауреата конкурса
лауреат
Аннотация

Развивающая психолого-педагогическая программа направлена на развитие межличностных отношений шестиклассников. Актуальность данной темы связана с возрастными особенностями младших подростков. При переходе из начальной школы в среднее звено у ребенка меняется социальная ситуация, происходит смена ведущей деятельности, что приводит к предъявлению новых требований к личности, повышению умственных, эмоциональных и физических нагрузок. Поэтому возрастной период 10-13 лет является переломным этапом в развитии личности, самосознания. 

Вид программы
Коррекционно-развивающая
Уровень общего образования
Основная школа
Сфера трудностей
Коммуникативная
Типы трудностей
Трудности в общении со сверстниками
Целевая аудитория
Нормотипичные дети.
Участники программы – младшие подростки, обучающиеся шестого класса.
Сведения об апробации
Вяземского в количестве 23 человек: 18 мальчиков и 5 девочек. Класс
комбинированного типа, в его составе среди детей с нормой психического
развития обучаются ребята с задержкой психического развития (4 человека).
Программа реализована в течение 2016-2017 учебного года.
Группы причин возникновения трудностей

Семья:
Отсутствие опыта внеситуативно-личностного общения.
Дефицит мотивации общения и взаимодействия с другими.
Недоверие к людям.
Боязнь других.
Неэффективные стили детско-родительских отношений (гиперопека, авторитарный, дистация).
Школа:
Авторитарный стиль педагогического общения.
Внешний контроль поведения.
Неспособность оказать своевременную помощь и поддержку ребенку во взаимоотношениях со сверстниками.
Территория:
Низкий образовательный, культурный ресурс региона.

Ожидаемые результаты реализации программы

 Увеличение количества обучающихся со статусом «принятые»,
уменьшение «непринятых» и «отвергаемых» в классе;
 Увеличение количества обучающихся, занятых во внеучебной
деятельности;
 Снижение поведенческих асоциальных проявлений среди младших
подростков;
 Снижение эмоционального напряжения, тревожности среди
обучающихся.

Цели программы

Развитие межличностных отношений младших подростков

Задачи программы

 Диагностика эмоционального состояния, личностных особенностей, социометрических статусов обучающихся;
 Развитие способности к самоанализу, внимательного отношению друг к другу, формирование осознания уникальности себя и другого;
 Развитие качеств личности, готовой устанавливать и поддерживать отношения;
 Создание условий для развития потенциала класса с применением коуч-технологий;
 Развитие командообразования;
 Обучение способам решения конфликтных ситуаций через основы
медиации;
 Профессиональное самоопределение на основе анализа интересов, способностей и достижений/развитие целеполагания.

Критерии оценки планируемых результатов

­ качественные:
 уменьшение поведенческих отклонений среди младших
подростков;
 положительная динамика эмоциональных состояний группы в
методике «Цветопись»;
 увеличение количества обучающихся с конструктивными способами решения конфликтов
­ количественные:
 увеличение процента обучающихся со статусом «принятые»;
 снижение процента обучающихся со статусом «непринятые» и
«отвергаемые»;
 увеличение показателей по фактору С в опроснике Кеттелла – уверенность в себе, спокойствие, стабильность; фактору Q3 - высокий самоконтроль, хорошее понимание социальных нормативов; снижение уровня Q4 – нервное напряжение;
 увеличение количества обучающихся, занимающихся в кружках, секциях, участвующих в социальных практиках;
 снижение частоты агрессивных проявлений по методике Фурманова;
 увеличение уровня показателей в самооценочном листе «Толерантная личность».

Участники реализации программы
Педагог-психолог, педагогические работники
Содержание программы
Баравкова Марина Михайловна.pdf