Профилактическая психолого-педагогическая программа «Ура! Я - первоклассник!»
| Вложение | Размер |
|---|---|
| Захарова И. Г._диплом.pdf | 165.92 КБ |
| Панина Е. В._благодарность.pdf | 186.98 КБ |
| Панина Е. В._диплом.pdf | 165.44 КБ |
| Зуева И. М._благодарность.pdf | 188.49 КБ |
| Зуева И. М._диплом.pdf | 166.97 КБ |
| Гриф (1)_1.pdf | 313.07 КБ |
| Захарова И. Г._благодарность.pdf | 187.45 КБ |
Изучение проблемы адаптации детей к школе и профилактика ее нарушения связана еще и с произошедшими за последнее время серьезными преобразованиями в школьном обучении, а именно: введено дистанционное обучение школьников.
Наши исследования первоклассников (в рамках ФГОС) в начале их школьного обучения, позволяют нам сделать следующее предположение: некоторые из ребят не готовы к социальной позиции школьника; а так же есть дети, которые с раннего детства проходят обучение и подготовку школе, им бывает просто не интересно в школе.
Мы уверены, что своевременное определение уровня психологической адаптации к школе и профилактическая работа психологов и педагогов (в том числе разработка и проведение программ), позволит создать условия для успешной адаптации каждого ребенка в новой для него среде и предупредить появление школьной дезадаптации.
