Морозова Людмила Борисовна

Отделение Федерации
Региональное отделение Нижегородской области
Должность в ФПО России
член ФПО России
Субъект РФ
Нижегородская область
Населенный пункт
г. Дзержинск
Телефон
+79058698621
Email
lbmoroz@yandex.ru
Ученая степень и ученое звание
Кандидат психологических наук, доцент
Место работы
ФГБОУ ВО «Нижегородский государственный педагогический университет имени Козьмы Минина» (Мининский университет).
Должность
Доцент кафедры практической психологии, руководитель ОПОП «Кризисная психология детей и взрослых»
Дата рождения
Сведения о профессиональном и дополнительном профессиональном образовании
Преподаватель педагогики и психологии дошкольной, методист по дошкольному воспитанию;
Сертифицированный специалист по судебной психологической экспертизе;
Психолог-консультант
Сведения о целях, задачах и основных направлениях профессиональной деятельности:
Сфера научных интересов находится на пересечении психологии и защиты прав жертв насилия. Разработаны и активно применяется программы для специалистов по оказанию междисциплинарной помощи, пострадавшим от насилия, влияющие на безопасность среды жизни семьи и ее благополучия. Ведутся исследования, в области изучения причин и последствий различных травматических для личности ситуаций.
Основные направления работы: кризисное и семейное консультирование.
Перечень разработанных методических материалов, медиапродуктов, программ, проектов

Автор программ: «Психологическое консультирование родителей», «Модель социального сопровождения семей, находящихся в трудной жизненной ситуации и социально опасном положении»

Профессиональный опыт
40 лет
Публикации

1. Морозова Л.Б. Модель процедур дознания и следственных действий, дружественных ребенку. - Н. Новгород, ООО «Папирус». 2012, - 137 с.
2. Морозова Л.Б. Психологическое содержание обучения следователей при расследовании дел с участием детей - жертв сексуального насилия /Вестник Мининского университета. 2013. № 1 (1). С. 5.
3. Морозова Л.Б. Психологические аспекты допроса детей-жертв сексуального насилия: методическое пособие / Л.Б. Морозова – Н.Новгород: Мининский университет, 2014. – 148 с.
4. Морозова Л.Б., Пыжьянова М.А. Практические задания на освоение техник психологического консультирования. Учебно-методическое пособие / Нижний Новгород, 2014, с.115
5. Морозова Л.Б., Кадашева А.А.. Особенности влияния фильмов со сценами насилия на психическое состояние молодых людей. Научно-методический электронный журнал Концепт. 2014. № S20. С. 3801-3805.
6. Морозова Л.Б. Подготовка психологов к участию в допросе детей, переживших сексуальное насилие /Образование и наука в современных условиях. 2015. № 3. С. 178-180.
7. Морозова Л.Б., Чернова Ю.В. Предпосылки виктимного поведения подростков. // Новое слово в науке: перспективы развития. 2016. № 4-1 (10). С. 142-146.
8. Кирюшина Н.Ю., Морозова Л.Б. Правовая защита детства в российской федерации/ Наука и школа. 2016. № 4. С. 7-15.
9. Кирюшина Н.Ю., Морозова Л.Б., Кочнева Е.М. Правозащитный потенциал комиссий по делам несовершеннолетних и защите их прав / Бизнес. Образование. Право. 2016. № 3 (36). С. 196-201.
10. Serebryakova T.A., Morozova L.B., Kochneva E.M., Zharova D.V., Skitnevskaya L.V., Kostina O.A. THE PROBLEM OF SOCIO-PSYCHOLOGICAL ADJUSTMENT OF PERSONALITY IN THE SCIENTISTS’ STUDIES /International Journal of Environmental and Science Education. 2016. Т. 11. № 11. С. 4706-4715.
11. Serebryakova T.A., Morozova L.B., Kochneva E.M., Zharova D.V., Kolarkova O.G., Kostyleva E.A. EMOTIONAL STABILITY AS A CONDITION OF STUDENTS’ ADAPTATION TO STUDYING IN A HIGHER EDUCATIONAL INSTITUTION / International Journal of Environmental and Science Education. 2016. Т. 11. № 15. С. 7486-7494.
12. Морозова Л.Б. Консультативная переписка как альтернативный метод психологической помощи подросткам воспитательной колонии / Проблемы современного педагогического образования. 2016. № 53-8. С. 214-221.
13. Кочнева Е.М., Морозова Л.Б. Профессиональная ответственность как предмет психологических исследований. /Вестник Мининского университета. 2016. № 4 (17). С. 3
14. Поварова В.Н., Морозова Л.Б. Психологический портрет виктимно деформированной личности /В сборнике: Неофит. Сборник статей по материалам научно-практических конференций, аспирантов, магистрантов, студентов. Мининский университет. 2017. С. 210-213.
15. Serebryakova T., Morozova L., Kochneva E., Zharova D., Kolarkova O., Kostina O. SOCIAL AND PSYCHOLOGICAL ADAPTATION OF HIGHER SCHOOL STUDENTS: EXPERIMENTAL STUDY /Man in India. 2017. Т. 97. № 9. С. 151-162.
16. Морозова Л.Б., Касаткина Н.А. Психологические особенности агрессивного поведения девочек-подростков, переживших насилие / Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 55-11. С. 260-267.
17. Морозова Л.Б., Поварова В.Н. Влияние пережитого в детстве насилия на формирование виктимной личности / Проблемы современного педагогического образования. 2017. № 57-11. С. 279-286.
18. Морозова Л.Б. Поварова В.Н. Исследование виктимной деформации личности и девиантного поведения среди подростков общеобразовательной школы / Мир науки. 2018 4 (июль-август) Том 7.
19. 48. Kostina O., Simonova M., Ludikova O., Kochneva E., Morozova L., Serebryakova T., Smirnov A. ADDITIONAL EDUCATION AS A CONDITION FOR THE EFFECTIVE SOCIALIZATION OF STUDENTS / Journal of Fundamental and applied Sciences. 2018/№ 10(5S), Рр. 950-960.
20. 49. О. Костина, М. Симонова, О. Ладыкова, Т. Серебрякова, Е. Кочнева, Л. Морозова, А. Смирнов. Дополнительное образование как условие эффективной социализации студентов (научная статья Web of Science) – на английском языке / // Журнал Фундаментальных и прикладных наук, июнь, 2018/№ 10(5S), с. 950-960.
21. Костина О., Симонова М., Белинова Н., Кочнева Е., Морозова Л., Серебрякова Т. Эмпирическое понимание проблемы ценностных ориентаций студентов (научная статья Scopus) – на английском языке/ Opcion. 2018. Т. 34. № 85. С. 672-686.
22. Кочнева Е.М., Морозова Л.Б. Психологическая безопасность современного учителя / Проблемы современного педагогического образования. 2018, №61 (1) С. 364-368.
23. Борисова О.С., Морозова Л.Б. Профилактика насилия и жесткого обращения у детей с умственной отсталостью/ Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 62-4. С. 279-283.
24. Морозова Л.Б., Богородский К.М. Мониторинг потребностей родителей в психолого-педагогической помощи в ситуации кризиса пандемии / Нижегородский психологический альманах. 2020, №2 http://psykaf417.esrae.ru/ru/25