Коррекционно-развивающая программа, направленная на оптимизацию межличностных отношений у детей младшего подросткового возраста посредством игротерапии

Шелест Е.С.
Субъект РФ
Тюменская область
Номинация
Развивающие психолого-педагогические программы
Авторский коллектив
Шелест Евгения Сергеевна
Организация
МАОУ СОШ № 69 города Тюмени
Год проведения конкурса
2018
Статус лауреата конкурса
лауреат
Аннотация

Полученные в процессе работы данные и разработанная коррекционно-развивающая программа могут быть использованы педагогами, психологами, родителями в работе с детьми младшего подросткового возраста для коррекции межличностных отношений между детьми и оптимизации микроклимата в классе

Уровень общего образования
Основная школа
Сфера трудностей
Коммуникативная
Типы трудностей
Трудности в общении со сверстниками
Целевая аудитория
Нормотипичные дети.
Подростковый возраст.
Сведения об апробации
Полноценная апробация программы проводилось на базе МОУ СОШ № 6 города Ханты-Мансийска. В апробации участвовало 25 учащихся пятого класса. Коррекционно-развивающая программа апробировалась на протяжении 5-х месяцев с периодичностью один раз в неделю (с января 2012 г. по май 2012 г.). В МАОУ СОШ № 69 города Тюмени использовались элементы коррекционной-развивающей программы с 2014 по 2017 год
Группы причин возникновения трудностей

Семья: 
Отсутствие опыта внеситуативно-личностного общения.
Дефицит мотивации общения и взаимодействия с другими.
Недоверие к людям.
Боязнь других.
Неэффективные стили детско-родительских отношений (гиперопека, авторитарный, дистация).
Школа:
Авторитарный стиль педагогического общения.
Внешний контроль поведения.
Неспособность оказать своевременную помощь и поддержку ребенку во взаимоотношениях со сверстниками.
Территория:
Низкий образовательный, культурный ресурс региона.
 

Цели программы

Оптимизация межличностных отношений у детей младшего подросткового возраста посредством игротерапии

Задачи программы

1. Установление дружеской атмосферы среди подростков.
2. Развитие коммуникативных навыков общения в подростковой среде.
3. Развитие навыков межгруппового взаимодействия.
4. Воспитание интереса к своим сверстникам.
5. Развитие чувства понимания и сопереживания к другим людям.

Критерии оценки планируемых результатов

1. Наличие дружеской атмосферы среди подростков. 2. Присутствие у младших подростков коммуникативных навыков общения в подростковой среде и навыков межгруппового взаимодействия. 3. Наличие интереса к своим сверстникам. 4. Присутствие у учащихся чувства понимания и сопереживания к другим людям. 5. Положительная динамика индекса групповой сплоченности.

Участники реализации программы
Ведущий специалист (психолог), дети, педагоги, родители.
Коррекционная работа должна осуществляться специалистами психологами соответствующей квалификации, имеющими специализированное образование, либо педагогами, прошедшими обязательную курсовую или другие виды профессиональной подготовки в рамках обозначенной темы.
Содержание программы
Шелест Евгения Сергеевна.pdf