Ягудина Румия Хайдаровна

Отделение Федерации
Местное отделение Республики Татарстан, г.Казань
Должность в ФПО России
член ФПО России
Субъект РФ
Республика Татарстан (Татарстан)
Населенный пункт
Казань
Место работы
МБОУ "Тетюшская СОШ №1 имени Ханжина П.С."
Должность
Педагог-психолог
Дата рождения
Автор
Ягудина Румия …
Сведения о профессиональном и дополнительном профессиональном образовании
Казанский государственный педагогический университет, (КГПУ), ВСВ 0480680 от 25 мая 2005 года. Присвоена квалификация Педагог-психолог, по специальности «Психология», регистрационный номер 2767/05 1 июня 2005 года.
Сведения об особенностях организации и об особенностях субъектов образовательных отношений

  МБОУ «Тетюшская СОШ №1 имени Ханжина П.С.» является инновационной площадкой на 2026 год (приказ Министерства образования и науки Республики Татарстан от 26.12.2025 №под-2185/25 «О региональных инновационных площадках в Республике Татарстан на 2026 год».

  Главная отличительная особенность МБОУ «Тетюшская СОШ №1 имени Ханжина П.С.» - профильное обучение старшеклассников. Поступая в девятый класс обучающиеся выбирают профиль, сдают ОГЭ по выбору по углубленным предметам.  Для тех детей, чьи интересы не совпали с предлагаемым профилем предлагается универсальный профиль, который позволяет ограничиться не только изучением базовых предметов, но получить еще и профильное обучение по профессии «Вожатый». Данная программа имеет практикоориентированную направленность и предусматривает формирование профессиональных компетенций, необходимых для организации деятельности будущих вожатых в условиях загородного оздоровительного лагеря. Обучение рассчитано на два года (10-11 классы) и реализуется через предмет «Вожатская педагогика и психология». При получении среднего общего образования учащиеся получают квалификацию по профессии «Вожатый», что подтверждается документом о квалификации (свидетельство о профессии «Вожатый»).

  МБОУ «Тетюшская СОШ №1 имени Ханжина П.С.» - это уникальная образовательная и социокультурная среда, которая объединяет более 650 обучающихся, которые ежегодно становятся победителями и призерами регионального этапа Всероссийской олимпиады школьников, постоянно участвуют на муниципальных, республиканских, всероссийских научно-практических конференциях, конкурсах, олимпиадах и занимают призовые места. По окончанию школы наши выпускники продолжают обучение в Региональных и Российских ВУЗах.

Педагогический коллектив объединяет более 55 сотрудников, из них четверть – молодые специалисты, работающие под чутким руководством опытных коллег-наставников. Симбиоз мудрости, опыта и молодости позволяет сделать образовательный и воспитательный процессы эффективными и инновационными.

Школа реализует основные общеобразовательные программы начального, основного, среднего общего образования, а также, адаптированные образовательные программы для детей с ограниченными возможностями здоровья.

Сведения о целях, задачах и основных направлениях профессиональной деятельности:
Осуществление профессиональной деятельности строится мною в соответствии с международными актами в области защиты прав детей, законодательством Российской Федерации, профессиональным стандартом «Педагог-психолог» (психолог в сфере образования)
Целью моей профессиональной деятельности является создание психолого-педагогических условий, способствующих реализации основной и адаптированных образовательных программ в соответствии с требованиями ФГОС, сохранение и укрепление психического, психологического здоровья обучающихся, содействие обеспечению оптимального развития ребенка в соответствии с его возрастными и индивидуальными особенностями, формирование социальной среды жизнедеятельности ребенка, способствующей максимальному раскрытию потенциальных возможностей и способностей, оказание помощи в организации непрерывного и эффективного образовательного процесса, а также создание оптимальных условий развития социально-психологической компетентности педагогов и родителей.
Задачи:
1. Обеспечение психолого-педагогического и методического сопровождения при реализации основных образовательных программ, включая разработку рекомендаций для педагогов по внедрению психологических аспектов в учебный процесс.
2. Проведение психологической экспертизы для оценки комфортности и безопасности образовательной среды, выявление факторов, влияющих на психоэмоциональное состояние обучающихся и сотрудников, и и предложение мер по их улучшению.
3. Организация психологического консультирования для всех участников образовательного процесса, направленного на решение возникающих проблем и поддержку в сложных ситуациях.
4. Проведение коррекционно-развивающих занятий с обучающимися, включая программы, направленные на развитие личностных и учебных навыков.
5. Проведение регулярной психологической диагностики детей и обучающихся для выявления их потребностей, проблем и ресурсов, что позволяет разрабатывать индивидуальные программы поддержки.
6. Организация мероприятий по психологическому просвещению участников образовательного процесса, включая семинары, тренинги, по актуальным вопросам психологии, способствующие повышению осведомленности о психическом здоровье.
7. Реализация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ, испытывающими трудности в освоении основных образовательных программ, развитии и социальной адаптации, мониторинг возможностей и способностей обучающихся.
Перечень применяемых технологий, методик, программ

В выборе профессионального инструментария руководствуюсь принципами научности, целесообразности и системности. Использую апробированные программы и методики, рекомендованные профессиональным сообществом, а также адаптирую их элементы под конкретные профессиональные задачи.

Диагностический инструментарий. Для психологической диагностики субъектов образовательного процесса использую диагностический инструментарий, соответствующий их возрастным и психофизическим особенностям. Использую методики, входящие в «Открытый реестр психодиагностических методик, вызывающих доверие профессионального сообщества». Все исследования проводятся с согласия законных представителей обучающихся, субъектов образовательного процесса (согласно трудовой функции А/05.7). Наиболее часто используемые мною психодиагностические методики, представлены в таблице ниже.

Ориентируюсь на Методические рекомендации от Московского государственного психолого-педагогического университета и Федерального координационного центра по обеспечению развития психолого-педагогической помощи в системе образования Российской Федерации.

Применяю программный комплекс Эффектон. Активно использую методический инструмент «Навигатор профилактики» (авторы - коллектив экспертов ФГБОУ ВО МГППУ и ФГБУ НМИЦ).

          В психопрофилактической и коррекционно-развивающей работе использую апробированные программы, рекомендованные Федерацией психологов образования России, а также адаптирую их элементы под конкретные профессиональные задачи.

В рамках организационно-методического направления ежегодно разрабатываю рабочую программу психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса, а также программы в зависимости от возрастного периода воспитанников и характера трудностей, выявленных в ходе диагностического обследования. Являюсь членом психолого-педагогического консилиума (ППк) школы, разрабатываю планы заседаний, веду протоколы, заполняю журналы. Вхожу в состав штаба воспитательной работы по разработке нормативно-правовой и документационной базы: для функционирования психолого-педагогического консилиума по сопровождению детей с особыми образовательными потребностями (ОВЗ), по созданию рабочей программы воспитания. А также являюсь педагогом-психологом Центральной ПМПК в Тетюшском муниципальном районе.

Перечень разработанных методических материалов, медиапродуктов, программ, проектов

Локальные акты:

· Положение о школьной службе примирения (Приказ №153 о/д от 29.08.2025г.)

· Положение о психолого-педагогическом консилиуме школы («Тетюшская СОШ №1 имени Ханжина П.С.»).  (Приказ № 313-о/д от 30.12.2025г.)

· Положение об учете отдельных категорий несовершеннолетних (Приказ № 313-о/д от 30.12.2025г.)

· Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных отношений (Приказ № 313-о/д от 30.12.2025г.)

Программы:

· Программа тренинговых занятий «Развитие осознанности в сфере эмоционально-волевого воспитания для воспитанников кадетских школ» (программа и результаты ее апробации представлены на Методическом объединении педагогов-психологов Тетюшского муниципального района РТ 2020 г.)

· Программа тренинговых занятий «Путь в профессию» (программа и результаты ее апробации представлены на школьном методическом объединении классных руководителей и педагогов-психологов, май 2022г.)

· Программа тренинговых занятий с обучающимися начальной школы «Самый дружный класс» (программа и результаты ее апробации представлены на МО педагогов-психологов Тетюшского муниципального района РТ ноябрь 2023 г.)

· Психолого-педагогическая программа по развитию позитивного мышления и оптимистического отношения к жизни (программа и результаты ее апробации представлены на МО педагогов-психологов Тетюшского муниципального района РТ январь 2023 г.)

Методические разработки просветительской направленности:

· Буклет для родителей «Как помочь себе и ребенку пережить кризис»; «Как подготовить ребенка к школьному обучению»;

· Буклет «Подросток и общество»;

· Буклет - памятка «Ваш ребенок: оптимист или пессимист? Стратегии совладания»;

· Рекомендации по работе с детьми, чьи родители являются участниками СВО;

· Рекомендации родителям детей с ОВЗ;

· Рекомендации по работе с одаренными детьми;

· Памятка по развитию позитивного мышления, оптимистического отношения к жизни.

· Памятка для педагогов и классных руководителей по раннему выявлению детского неблагополучия, в том числе возможного насилия и жестокого обращения.

· Видеоролик «Позитивное мышление»

· Видеоролик «Школа и семья»

· Видеоролик «Детский телефон доверия»

· Видеоролик «Что такое счастье и где его искать?»

Иные профессиональные достижения
Победитель 1 место на муниципальном этапе Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Педагог-психолог 2026", Победитель Зонального этапа Всероссийского конкурса профессионального мастерства "Педагог-психолог 2026"
Членство в профессиональных ассоциациях, общественных объединениях
Являюсь педагогом-психологом Центральной ПМПК в Тетюшском муниципальном районе
Профессиональный опыт
Стаж работы в должности "педагога-психолога" - 21 год
Публикации

-  «Формирование психологической готовности и мотивации к военной службе у обучающихся 10-11 классов» сборник материалов «Инновационные практики обучения: воспитание патриотизма в эпоху цифровой трансформации» VI Республиканской научно-практической конференции «Научный потенциал-XXI», Тетюши, 2025 г.

-  «Самый дружный класс», сборник методических разработок «Я педагог и наставник», 2023

Интересные сведения об участнике

Продолжаю реализовывать профессиональные задачи, поставленные мной в рамках требований Профессионального стандарта «Педагог-психолог (психолог в сфере образования)», требований, обновленных ФГОС различных уровней, ориентируясь на целевые установки национального проекта «Образование» и потребности участников образовательного процесса Тетюшской средней общеобразовательной школы №1 имени Ханжина П.С.