Пичугина Елена Сергеевна

Должность в ФПО России
член ФПО России
Субъект РФ
Тамбовская область
Населенный пункт
Мичуринск
Телефон
+79531273039
Email
kels1510@mail.ru
Ученая степень и ученое звание
--
Место работы
МБОУ Стаевская СОШ Мичуринского МО Тамбовской Обл
Должность
педагог-психолог
Дата рождения
Сведения о профессиональном и дополнительном профессиональном образовании
2004 год, Мичуринский государственный педагогический институт, филологический факультет- учитель русского языка и литературы;
2016 год, Мичуринский государственный аграрный университет- психолог;
2022 год: Повышение квалификации «Организация деятельности педагога-психолога в системе общего образования: психолого-педагогическое сопровождение и межведомственное взаимодействие»;
2023 год :Повышение квалификации по программе: «МАК: метафорические ассоциативные карты в работе помогающего специалиста»;
Повышение квалификации по теме: «Развитие личностного потенциала в системе взаимодействия ключевых участников образовательных отношений»;
2024 год:Мастер-класс по психологическому консультированию.
Дополнительные сведения об образовании
Вложение Размер
удост.-переподготовка.txt 1 байт
моё-удостоверение-2021-г..txt 2.14 КБ
удост.о-повышении-кв.-23.txt 2.1 КБ
Сведения о целях, задачах и основных направлениях профессиональной деятельности:
Цель моей работы в образовательном учреждении – способствовать благоприятному психологическому климату в ОУ, сохранение психологического здоровья педагогов и детей. В рамках поставленных задач я занимаюсь психологическим сопровождением воспитательно - образовательного процесса, поддержкой в решении возникающих проблем, связанных с воспитанием, развитием, общением, которое включает в себя работу со всеми участниками образовательного процесса: это родители, дети, педагоги.

Осуществляю работу по следующим направлениям деятельности:

1. Психологическое просвещение (повышение психологической культуры педагогов и родителей, формирование потребности в психологических знаниях, желание их использовать в интересах ребёнка и собственного развития, обеспечение информацией по психологическим проблемам).

2.Психологическая профилактика (целенаправленная систематическая работа по предупреждению возможного неблагополучия в психическом и личностном развитии детей, работа по созданию благоприятного эмоционально – психологического климата).

3.Психологическая диагностика (получение своевременной информации об индивидуально - психологических особенностях детей, соответствии развития возрастным нормам, динамике процесса развития, выявлении возможностей, способностей и склонностей детей, определении причин нарушений в обучении, поведении и развитии школьников).

4. Психологическая коррекция (работа с детьми, отнесёнными к категории «группы риска», направленная на специфическую помощь этим детям).

5. Психологическое консультирование (консультационная работа с родителями и педагогами по вопросам развития и воспитания детей школьного возраста, оказание конкретной помощи в анализе и решении психологических проблем, связанных с собственными особенностями, взаимоотношениями в семье и т.д.)
Перечень применяемых технологий, методик, программ

Использую  следующие технологии:

  1. Психологическая диагностика: диагностика эмоционально-личностного развития, когнитивного развития, комплексного психологического обследования, скрининговой диагностики и мониторинга уровня сформированности УУД.
  2. Психологическая профилактика: профилактика эмоционального выгорания, психоэмоционального напряжения, отставания в развитии, ранней школьной дезадаптации, употребления ПАВ, аддиктивного поведения, отклоняющегося поведения, нарушений поведения у детей с ОВЗ и подростков, жестокого обращения с детьми.
  3. Психологическая коррекция и развитие: коррекция агрессивного поведения, формирование навыков общения, развитие общения, планомерно-поэтапное формирование произвольного внимания, развитие навыков саморегуляции, социальных компетенций, коррекция тревожности.
  4. Комплексные технологии: социально-психолого-педагогическое сопровождение учащихся, предпрофильной подготовки, профильного обучения, образовательного процесса, психосоциального развития.
Перечень разработанных методических материалов, медиапродуктов, программ, проектов

Родительское собрание: «Информационная безопасность детей и подростков в цифровом пространстве»;

Материал:" Безопасный интернет детям";

Методический материал:" Саморегуляция эмоций как основа психологического здоровья"

Иные профессиональные достижения
победитель Всероссийского конкурса профессионального мастерства специалистов службы психолого-педагогического сопровождения «Отдавая сердце-2024» в номинации «педагог-психолог»
Профессиональный опыт
8 лет
Публикации

Публикации на образовательной онлайн-платформе ООО «Инфоурок»: "Наша работа примирять", "Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребенка","Семейные ценности", "Психологический портрет личности", "Влияние темперамента на выбор профессии", "Агрессия в мире ребенка".

Публикации в печатных изданиях:Тамбов «Издательство ТОИПКРО» 2023 -"Профилактика буллинга и скулшутинга в общеобразовательной организации";

Педагогический альманах 2024 -"На пороге взросления"

Интересные сведения об участнике

Являюсь участником Тамбовского Регионального отделения Общероссийского общественного движения "Гражданский комитет России" ( ГКР), участником  волонтерского движения.

Обучаюсь на заочном отделении магистратуры социально-педагогического института ФГБОУ ВО Мичуринский ГАУ по направлению: психолого-педагогическое образование.

Награды

Почетная грамота Отдела образования Администрации Мичуринского района Тамбовской области;

Благодарственное письмо Администрации Мичуринского района Тамбовской области;

Благодарственное письмо Уполномоченного по правам ребенка в Тамбовской области.

Прикрепленный файл
Вложение Размер
Как взаимотношения родителей влияют на детей.docx 34.17 КБ