психолого-педагогическая программа «Музыкальные друзья»

В рамках реализации Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования в содержании образовательной деятельности особое внимание уделено составляющим социально-коммуникативного развития дошкольника. Данный компонент направлен на присвоение норм и ценностей, принятых в обществе, развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками, формирование уважения к окружающим, доброжелательности, становление самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий, развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, готовности к совместной деятельности со сверстниками.
В дошкольном возрасте закладываются основные принципы социальной зрелости (компетентности) ребенка, обуславливая траектории развития и успешной адаптации в меняющемся социуме. Это обуславливает необходимость целенаправленной и систематической педагогической деятельности по развитию коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста с использованием оптимальных средств. Одним из таких средств является музыкально-игровая деятельность. Под музыкально-игровой деятельностью понимают разновидность коммуникативной полихудожественной деятельности, в которой музыка с помощью игры дополняется элементами других видов искусства, тем самым помогая детям, освоить оптимальные способы общения друг с другом [12, с. 15].
Программа «Музыкальные друзья» направлена на развитие коммуникативных навыков у детей старшего дошкольного возраста  посредством музыкально-игровой деятельности. 
 Особенность Программы в том, что она разработана на основе интеграции образовательных областей, задачи которых связаны с развитием трех компонентов общения (интерактивного, перцептивного, коммуникативного) и может быть использована в совместной работе педагога-психолога и музыкального руководителя образовательного учреждения. 
Программа состоит из 20 занятий, которые проводятся один раз в неделю, в групповой форме. Занятия структурированы по блокам и чередуются.

Программа может быть рекомендована к применению педагогами-психологами общеобразовательных учреждений, реализующих ФГОС ДО и ФОП ДО.