Горина Анастасия Львовна

Отделение Федерации
Региональное отделение города Москвы
Должность в ФПО России
секретарь отделения
Субъект РФ
Город Москва
Населенный пункт
Город Москва
Ученая степень и ученое звание
Нет
Место работы
АВТОНОМНАЯ НЕКОММЕРЧЕСКАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ "МЕЖРЕГИОНАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РАЗВИТИЯ ЛИЧНЫХ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ"
Должность
Заместитель директора, руководитель проектов
Автор
Горина Анастас…
Сведения о профессиональном и дополнительном профессиональном образовании
МГЮА им. О.Е. Кутафина, юриспруденция, 2011; МГППУ, магистратура кафедры юридической психологии и права, магистратская программа: «Доказательное проектирование и оценка программ в области управления социальными
рисками в сфере детства», 2022.
Курс повышения квалификации: «Работа с травмами насилия в отношениях»- 96 ак.час, 2020 г.
Курс повышения квалификации: «Психосоциальная реабилитация лиц с тяжелыми психическими расстройствами и инвалидностью (базовый модуль)» МГППУ - 100 ак.час, 2020-2021 г
Прошла обучение по программам «ЭМЦ Особое детство»:
-«Чему и как учить младшего школьника с РАС» - 8 час, 2021 г.;
-«Организация обучения детей с РАС» - 8 час, 2021г.;
- «Сопровождение взросления, сексуальное просвещение особых подростков и молодых людей» - 16 час., 2021 г.;
- «Детская агрессия: что она означает и как с ней обходиться» - 30 час., 2020;
-«Использование изобразительной и предметно-практической деятельности в системе помощи детям и подросткам с ОВЗ. Арт-методы в индивидуальной и групповой работе, работе с детско-родительской парой» - 2 час., 2020;
-«Особенности организации занятий ручной деятельностью с детьми с РАС и нарушениями эмоционально-волевой сферы» - 2 час., 2020 г.;
-«Решение различных поведенческих проблем у детей и подростков с нарушениями в развитии» - 16 час, 2021 г.


Сведения об особенностях организации и об особенностях субъектов образовательных отношений

АНО ДПО "МИРЛПК" осуществляет деятельности  создан в 2021 году по инициативе специалистов и родителей детей с особенностями развития.   АНО  создает и реализует программы, где получают помощь дети и взрослые с психическими нарушениями, проживающие  в городе Москва: аутизмом, эпилепсией, ДЦП, генетическими синдромами, нарушениями интеллекта, поведения и другими состояниями. Родители, воспитывающие особых детей, также получают получают психологическую,  информационную и правовую поддержку.

Сведения о целях, задачах и основных направлениях профессиональной деятельности:
АНО ДПО "МИРЛПК" реализует широкий формат программ, таких как программа дополнительного образования в школе города Москвы, создание и поддержка городских коммуникативных групп для детей с РАС, создание и проведение экскурсионных маршрутов в музеях Московского Кремля и т.д.
Перечень применяемых технологий, методик, программ

Положения, сформулированные в концепции культурно-исторического подхода; 2. Концепция рефлексивно-деятельностного подхода 3. Теория системно-деятельностного подхода в развитии и формировании личности; 4. Фундаментальные исследования российских ученых, которые подтверждают идею об искаженном развитии ребенка с РАС; 5. Концепция о единстве закономерностей развития нормального и аномального ребенка; 6. Концепция оперантного подхода, как одного из направлений поведенческой терапии для детей с РАС, разработанная в рамках прикладного анализа поведения.

Перечень разработанных методических материалов, медиапродуктов, программ, проектов

Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Коммуникативные группы для детей с ОВЗ», принятая Департаментом города Москвы. 

Профессиональный опыт
Участие в качестве координатора площадки и ментора в программе МГППУ «Экосистема детства» в ЦССВ «Спутник» г. Москвы 2021-2022 г.
Участие в качестве руководителя проекта и педагога в проекте инклюзивной музейной программы Детского Центра Музеев Московского Кремля с января 2023г. по настоящее время.
Публикации

Вестник практической психологии образования (2021. Том 18. № 4 С. 78–87) Опыт реализации авторской концепции направления «Менторинг: индивидуальное личностно-профессиональное сопровождение подростков группы риска», осуществляемого в рамках проекта «Экосистема детства»